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中央電視臺(tái)新聞?lì)l道2015年5月14日在題為《問(wèn)計(jì)中國(guó)制造--工匠缺乏：中國(guó)制造轉(zhuǎn)型之痛》的新聞節(jié)目中報(bào)道說(shuō)：正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型升級(jí)的中國(guó)制造，眼下最缺乏的是熟練的、有技術(shù)的工人，說(shuō)的更直白一點(diǎn)，就是缺工匠。那么，中國(guó)為什么缺少工匠呢？這條新聞報(bào)道將其主要原因歸結(jié)為企業(yè)和政府有關(guān)部門(mén)對(duì)工匠的培養(yǎng)重視不夠。我覺(jué)得，這固然是一條重要原因，但更重要更主要的原因卻是如今的年輕人大都不愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人。

所謂"工匠"，實(shí)際上就是制造業(yè)第一線技術(shù)熟練的高級(jí)技工。對(duì)于現(xiàn)代制造業(yè)來(lái)說(shuō)，光有廠長(zhǎng)沒(méi)有工人不行，光有設(shè)計(jì)的總工程師，沒(méi)有高級(jí)技工也不行。工廠要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品和提高產(chǎn)品的質(zhì)量，就必須有一大批具有"堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精"的工匠精神的高級(jí)技工。

然而，一個(gè)年輕人要想成為一個(gè)"工匠"，就必須從普通的藍(lán)領(lǐng)工人開(kāi)始干起，在生產(chǎn)第一線經(jīng)歷十幾年甚至二、三十年的刻苦學(xué)習(xí)鉆研和工作實(shí)踐，最后才能成為一個(gè)真正的"工匠"。而且，即便他成為了高級(jí)技工，還仍然屬于"藍(lán)領(lǐng)工人"的范疇。

可是在如今的中國(guó)，不僅城里的年輕人不想當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人，就是農(nóng)村的年輕人，如果不是生活所迫和就業(yè)困難，也沒(méi)有多少人真正愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人的。那么，中國(guó)的年輕人為啥不想當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人呢？我認(rèn)為，主要有以下四個(gè)原因：

1、藍(lán)領(lǐng)工人的社會(huì)地位和政治地位低。藍(lán)領(lǐng)是工人階級(jí)的主體，在五十年代至七十年代，藍(lán)領(lǐng)工人的社會(huì)地位很高，被人們稱作是"工人老大哥"。但近三十年來(lái)，自從知識(shí)分子成為工人階級(jí)的一部分后，藍(lán)領(lǐng)工人的社會(huì)地位就下降了，尤其是在農(nóng)民工成為藍(lán)領(lǐng)工人的主體后，"農(nóng)民工"就成了藍(lán)領(lǐng)工人的代名詞。現(xiàn)在在各級(jí)人民代表大會(huì)和政協(xié)，已經(jīng)很難看到真正的藍(lán)領(lǐng)工人的身影了。特別是藍(lán)領(lǐng)工人在企業(yè)中的政治地位發(fā)生了根本的變化，過(guò)去的企業(yè)都是公有制，藍(lán)領(lǐng)工人是工廠的主人；而現(xiàn)在的企業(yè)大都是私有制，藍(lán)領(lǐng)工人都是企業(yè)主（資本家）的雇工，誰(shuí)要是敢對(duì)老板的壓榨說(shuō)個(gè)"不"字，馬上就叫你滾蛋。即使是國(guó)資企業(yè)，由于引進(jìn)了資本主義的管理方式，藍(lán)領(lǐng)工人的地位與私營(yíng)企業(yè)相比，也好不到哪里去。

2、藍(lán)領(lǐng)工人的工資待遇低。在五十年代至七十年代，藍(lán)領(lǐng)工人的工資待遇雖然也比干部和知識(shí)分子低，但差距不是很大。而現(xiàn)在，除了少數(shù)緊缺專業(yè)的高級(jí)技術(shù)工人外，大多數(shù)藍(lán)領(lǐng)工人的工資待遇與白領(lǐng)和各級(jí)管理者相比，差距很大；由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，農(nóng)民工與有城市戶口的人還存在著另一種待遇上的差距。

3、藍(lán)領(lǐng)工人的工作環(huán)境比較艱苦。一般來(lái)說(shuō)，與在辦公室工作的白領(lǐng)相比，藍(lán)領(lǐng)工人的工作環(huán)境比較艱苦，工作又臟又累。加上這些年大講"致富光榮"，對(duì)"勞動(dòng)光榮"也很少講了，如果不是為生活所迫，有誰(shuí)還愿意藍(lán)領(lǐng)工人呢？

4、"精英治國(guó)論"和傳統(tǒng)觀念的影響。中國(guó)自古就有"萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高"和"勞心者治人，勞力者治于人"的說(shuō)法，看不起體力勞動(dòng)者。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)特別是新中國(guó)成立后，由于藍(lán)領(lǐng)工人在國(guó)家政治生活中地位的提高和工資待遇、工作環(huán)境的改善，以及對(duì)"萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高"等腐朽思想觀念的批判，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人在社會(huì)上被認(rèn)為是一件很光榮的事情。當(dāng)時(shí)有一個(gè)流傳很廣的說(shuō)法："工人"兩字疊在一起就是一個(gè)"天"，一個(gè)工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的天下?？墒墙陙?lái)，隨著藍(lán)領(lǐng)工人社會(huì)地位的下降和工資待遇與白領(lǐng)及各級(jí)管理者差距的拉大，加上一些人極力鼓吹資本主義的"精英治國(guó)論"，"萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高"等腐朽思想觀念又死灰復(fù)燃、甚囂塵上?，F(xiàn)在很多人都有這樣一種職業(yè)虛榮心，認(rèn)為當(dāng)藍(lán)領(lǐng)丟人，即使當(dāng)藍(lán)領(lǐng)比做白領(lǐng)的工資多一倍，他也不愿意自己或讓自己的子女去當(dāng)藍(lán)領(lǐng)。

正是由于以上原因，中國(guó)現(xiàn)的年輕人大都不想當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人，從而導(dǎo)致"工匠"的嚴(yán)重缺乏。近十來(lái)年，中國(guó)有一種怪現(xiàn)象，一方面，每年畢業(yè)的六、七百萬(wàn)大學(xué)生有許多人找不到工作，另一方面，工廠急需的高級(jí)技工又千金難求，即使這些年大學(xué)生不斷"貶值"，高級(jí)技工不斷"升值"，可還是沒(méi)有多少人愿意當(dāng)藍(lán)領(lǐng)工人。

年輕人不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，長(zhǎng)此下去后果嚴(yán)重：

一是技術(shù)工人的整體素質(zhì)難以提高。年輕人不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，不僅導(dǎo)致許多文化程度比較高的優(yōu)秀的年輕人不愿意加入到技術(shù)工人的隊(duì)伍中去，另一方面也使中國(guó)的技術(shù)工人缺乏一種職業(yè)的成就感。當(dāng)前，很多外企和私企抱怨中國(guó)的工人素質(zhì)低，缺乏敬業(yè)精神。你想假如他們?nèi)鄙俾殬I(yè)的認(rèn)同感、自豪感，他們?cè)趺磿?huì)對(duì)自己有自信？而敬業(yè)精神又是建立在自信心的基礎(chǔ)上的。長(zhǎng)此下去，素質(zhì)高的的年輕人不愿進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的又不愿鉆研技術(shù)，我國(guó)技術(shù)工人的整體素質(zhì)就不能提高，缺乏高級(jí)技術(shù)工人的局面不僅難以改善，甚至?xí)絹?lái)越嚴(yán)重。

二是嚴(yán)重影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。要調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，必須有相應(yīng)的人才保障，特別是要發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，就必須培養(yǎng)造就一支高級(jí)技術(shù)工人占相當(dāng)比重的熟練技術(shù)工人隊(duì)伍。而如果素質(zhì)高的的年輕人不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，進(jìn)來(lái)的又不愿鉆研技術(shù)，我國(guó)技術(shù)工人的整體素質(zhì)就不能提高，缺乏高級(jí)技術(shù)工人的局面就無(wú)法改善，發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的升級(jí)轉(zhuǎn)型就會(huì)落空。

三是嚴(yán)重影響我國(guó)教育的現(xiàn)代化。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人才的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)以能力為主導(dǎo)，而不是以身份為主導(dǎo)；現(xiàn)代教育也應(yīng)是以培養(yǎng)能力為目的的素質(zhì)教育。因此，必須改變舊有的人才觀念，拋棄高學(xué)歷情結(jié)，積極推行職業(yè)教育與學(xué)科教育平起平坐，學(xué)歷文憑與職業(yè)資格并重并舉的制度。而目前在我國(guó)，"不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)"等舊有的人才觀念，嚴(yán)重影響了我國(guó)教育的現(xiàn)代化，對(duì)應(yīng)試教育進(jìn)行改革一直是舉步維艱。其結(jié)果，一方面是高校畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面卻是技校畢業(yè)生的供不應(yīng)求，然而高校的擴(kuò)招規(guī)模卻在成千上萬(wàn)"望子成龍"的父母的推動(dòng)下有增無(wú)減，這種盲目的"高學(xué)歷"消費(fèi)傾向應(yīng)引起人們的認(rèn)真反思。